教學動態
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構建常態溝通聯絡機制 推進學院教學改革發展

發布時間:2018-11-29 10:20   作者:   來源:  點擊次數:4813

正課堂是學生獲取知識培養能力的主要場所現代信息化教學摒棄傳統的老師講”、“學生聽”、“填鴨式”等教學模式已勢在必行。以學生為主體鼓勵學生積極參與激發學生自主學習的積極性變被動學習為主動學習讓課堂真正成為學生賞心樂學之所是教育教學者的共識那么怎樣才能調動學生學習的主動性呢?為此,11月26日教務處在二層會議室組織召開專題研討會。學院領導辛愛青院長宋虹副院長、成明祥副院長,學生處、信息中心、各系部、教研室及教務處的相關負責人出席了會議,會議由教務處副處長高志華主持。

會上,針對學生學習興趣欠缺、如何調動學生學習主動性等問題,各部門負責人集思廣益、各抒己見、暢所欲言,都提出了寶貴意見。護理系副主任王明芳指出,針對學生整體上存在無目標、主動性不足、基礎差等現象,提議教師可以根據學科的特點進行教學設計與安排,并且在教學過程中充分利用一切有利資源來增加課堂氣氛;再者,結合護理專業特性適當增加實踐操作課,以便增強學生的參與度和動手操作能力。信息中心主任侯俊芬提出教師可以在學生的自覺性以及自律方面下功夫做文章。藥學系副主任史麗琴建議教師要改變教學模式,增加課堂互動環節,青年教師要向經驗豐富的教師學習教學手段,真正體現傳幫帶作用。思政部副主任毛志方表示學生的學習積極性與課程性質、學院教學整體管理等方面有關,因此教師應更多的深入了解學生情況,因材施教。醫技系副主任李成瓊重點強調學生的上課出勤、教學安全等事宜,針對學生一般都比較喜歡善于調控氣氛的教師,因此,在授課的過程中,巧妙地采用幽默語言,這樣既可以解除學生的疲勞,又能在歡快的氣氛中集中學生的注意力。

教務處副處長高志華表明這學期以來,教學上一直在不斷的探索新型的教學模式,藍墨云班課、慕課等教學手段,目前也在嘗試著搭建教學平臺。方敏處長提出教師之間要經常分享和互通教學經驗;教師也要深入學生中間了解學習情況;各教學單位一是要組織教師將課堂教學、教學管理等作為專門問題進行定期或不定期的研究二是要求全體教師自覺遵守勞動紀律,提前進入課堂;三是結合專業和課程性質研究適合學生的教學教育方法。另外,教務處、學生處和各教學單位采取聯動方式,加強對學生關于成績和學籍方面的教育工作。探討如何在督查、督學上提升教學水平;建議目前制定的學生處輔導員與教務處系部教師聯系溝通制度改成機制。學生處處長王國棟強調溝通機制要落到實處,提倡對學生進行全員教育,加強意識教育和形式教育,建議考試、考核次數要頻繁化,為了讓家長了解學生的學習情況,提倡每學期的學生成績單郵寄到家。

副院長宋虹表示這學期學生處在學生百分考核、課堂紀律管理等方面做出了重大改革,適當增設《職業生涯規劃》課程、勵志講座,從教學方面來說,教師應在教學設計、方法上做出調整,學生處在開展全員教育之時,應以系為單位,針對性的開展活動。副院長成明祥強調學生學習積極性主動性不高是一個普遍現象,學院應在管理方面、頂層設計方面做出改變,各部門要抓住重點,教學做一體化,提高教學質量。

院長辛愛青做了總結性發言,各部門要及時解決發現的問題,教師要結合生活實例,動腦子、想辦法改變傳統的教學模式,著重強調盡快開展本學期評教活動。

此外,會議還落實了學生處輔導員與教務處系部教師聯系溝通事宜,教務處副處長高志華強調每月第一周的周二上午,屬于集體研討、反饋、總結的時間。其余時間由學生處輔導員與系部教師隨時對接溝通,并處理及時發現的問題。溝通的內容:1、輔導員與所帶班級系部教師相互了解,介紹和交流學生的學習、生活等情況;2、研究教學與學生管理中存在的問題的解決方法以及差生弱生的幫扶教育。

學生處輔導員與教務處系部教師聯絡名單

護理系:李瑞芳—王明芳  

藥學系:張  —史麗琴  

醫技系:劉澤云—李成瓊

思政部:王  —毛志方

綜合教研室:劉  —吳艷芳

計算機教研室:劉澤云—馮麗平

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